OS DEZ MANDAMENTOS PARA BEM PLANEJAR!

1) ESQUEÇA A BUROCRACIA
Antes o Plano vinha pronto, em pacotes. Hoje quem leciona tem espaço para criar!

2) CONHEÇA BEM DE PERTO O SEU ALUNO
Pergunte-se sempre: “O que meu aluno deve e pode aprender?”.

3) FAÇA TUDO OUTRA VEZ (E MAIS OUTRA)
O planejamento deve ser sempre alterado, de acordo com as necessidades da turma.

4) ESTUDE PARA ENSINAR BEM
Uma pessoa só pode ensinar aquilo que sabe, porém é preciso, também, saber como ensinar.

5) COLOQUE-SE NO LUGAR DO ESTUDANTE
Você deve saber se os temas trabalhados em sala são importantes do ponto de vista do aluno.

6) DEFINA O QUE É MAIS IMPORTANTE
Os critérios para estabelecer o que é mais importante ensinar devem ser as necessidades dos alunos.

7) PESQUISE EM VÁRIAS FONTES
Toda aula requer material de apoio. Busque informações em livros, em revistas, na Internet...

8) USE DIFERENTES MÉTODOS DE TRABALHO
Métodos como: aulas expositivas, atividades em grupo e pesquisas são excelentes aliados!

9) CONVERSE E PEÇA AJUDA
Converse com os colegas! Aproveite as reuniões!

10) ESCREVA, ESCREVA, ESCREVA
Compre um caderno e anote, no fim do dia, tudo o que você fêz em classe. Esta é uma forma de você analisar o que está ou não dando certo em seu trabalho!

Como fazer um Plano de aula?

Vamos por etapas:

* É comum professores cometerem um grave erro ao montarem um Plano de aula: fazê-lo para si próprio. O Plano de aula deve ser feito para o aluno!
Como assim?! Você deve estar se perguntando...
É simples: o centro de um Plano de aula é, sem dúvida, o aluno! Como vai aprender e como vai receber o que você está propondo.
É preciso fazer com que o aluno estude para aprender e não para “passar de ano” e você só conseguirá isto se fizer um Plano de aula, onde ele (o aluno) é o “tema central”.
Mas o que eu, como professor(a), penso não conta?
É claro que sim, pois nós, educadores, somos os responsáveis por propiciar situações em que o aluno se aproprie do conhecimento. Lembre-se: o aluno não é um ser que não sabe nada e vai à escola para aprender tudo com o professor, que é o detentor do saber.

*Agora que já “sabe” que o tema central do Plano de aula deve ser o aluno, você deve preocupar-se em criar situações interessantes para sua aula. Como são seus alunos? Do que mais gostam? Ouvir histórias, dançar...?
Evite pensar: “Como vou ensinar isto à turma?” e pense: “Como meus alunos irão aprender isto?”. O processo de ensino-aprendizagem é uma troca gostosa: você aprende com seus alunos e eles com você, pois cada criança já chega à escola com conhecimentos diversos... Assim como o professor...

* Os alunos não são todos iguais, logo não aprendem da mesma forma. O educador deve conhecer e respeitar seu aluno. Respeitar seus limites, suas dificuldades, sua opinião...


Vamos para a prática!

* Primeiro – TEMA GERADOR: Sua aula será sobre o quê?
* Segundo – OBJETIVO: O que seu aluno deve FAZER, SABER e SER?

FAZER – o que seu aluno vai fazer durante a aula? Pintar? Dançar? Escrever? Recortar? Colar?

SABER – a atividade que seu aluno desenvolveu o levou a saber o quê? O que ele “aprendeu”?

SER – a atividade que seu aluno fez o levou a se apropriar de um conhecimento, certo? Como este conhecimento acrescentará nele (o aluno) como pessoa, cidadão?
* Terceiro – PROCEDIMENTOS: como será desenvolvida a sua aula? Como proceder para que o aluno FAÇA, SAIBA e SEJA?!
* Quarto – AVALIAÇÃO: como você avaliará seu aluno? (Não fique sentado durante o desenvolvimento das atividades, circule pela sala de aula observando-os e tirando, possíveis, dúvidas. Elogie, estimule, avalie!).

Algumas idéias!

* Monte um Plano de aula em que o aluno participe. Promova debates, ouça-os e faça com que ouçam a você (eu utilizo muito a frase: Quando um fala o outro escuta!”).
* Criança gosta de se sentir útil, promova brincadeiras para escolher o AJUDANTE DO DIA ( em minhas aulas o ajudante conta uma história ou narra um fato que aconteceu em sua vida, para a turma!). Decore a sala com enfeites confeccionados por eles mesmos.
* Evite abstrair em suas aulas (principalmente na Educação Infantil) quando falar em “algo” leve “este algo” para que a turma veja. Se não puder levar, consiga fotos e mostre à eles.
* Não crie situações complicadas demais, ofereça desafios pertinentes à idade de seu aluno. Fale de situações que lhe sejam familiares, cite o nome de algumas crianças e peça, se estas se sentirem seguras para tal, que contem como foi seu dia, ou como foi sua última festa de aniversário... A partir daí conduza a aula de acordo com o TEMA GERADOR e vá inserindo os conteúdos propostos...
* Leia bastante. É importante que você domine o assunto que está “propondo” à turma...

1º Fórum de Inclusão Digital da Baixada Fluminense

O 1º Fórum para Inclusão Digital, que acontecerá em Nova Iguaçu de 24 a 27 de março de 2008, organizado pela Associação Brasileira de Software Livre (ABRASOL), pela Prefeitura da Cidade de Nova Iguaçu e pela Universidade Estácio de Sá em conjunto com entidades da sociedade civil e parceiros regionais.

Espelhado na 6ª Oficina para Inclusão Digital, realizado em Salvador pelo Governo Federal, o Fórum de Inclusão Digital reafirma seu compromisso com profissionais que atuam na ponta dos projetos de inclusão digital atendendo a população em todas as regiões do país.

Proposta
A proposta do Fórum aproximar gestores públicos, educadores, implementadores, técnicos, monitores e estudiosos dos grandes temas da atualidade que envolve ações de inclusão digital.

O Fórum irá abordar os seguintes temas:
Infra-estrutura, cidades digitais e redes locais;
TICs nas escolas;
Conteúdos locais (produção e difusão);
Economia solidária e arranjos produtivos locais;
Governança da Internet;
Políticas públicas de Inclusão Digital.

Democratização da Comunicação e Disseminação das Experiências
O Fórum está aberto para cobertura da imprensa em geral, representado por rádio, TV, veículos, impressos, grandes portais e também para as mídias independentes, como rádios comunitária, jornais e também portais sociais blogs, fotologs e videologs. Haverá uma sala de suporte a imprensa no local.

Toda áera reservada para o evento será coberta por internet sem fio. Computadores com acesso Internet também estará disponível durante todo o período para os participantes.

Vídeo: Tecnologia ou Metodologia?

Aula de Informática Educativa - Módulo I

Hoje iniciei no CEDERJ, Pólo Nova Iguaçu o curso de Informática Educativa I e achei bastante proveitosa as três horas que nos reunimos no local. Reencontrei a Janete, que legal! Estagiei com ela no Colégio Municipal Professora Edna Umbelina de Sant'Anna da Silva, em Orientação Pedagógica... Tudo isso no ano de 2006... Passou-se já um ano! Conheci novas pessoas que me foram muito agradáveis, como a Sandra, etc. E o melhor de tudo é isso: A troca de informações sempre! Pois, como diria Paulo Freire, ninguém é tão sábio que não tenha ainda algo a aprender e eu aprendi com certeza muitas coisas. Sem contar que também adorei o tutor Sérgio que é muito paciente e agradável.

Um beijo para todos vocês e até a próxima!